-Exercise Copyright © by
Francisco Gómez González ([email protected])
-Music Copyright © - by
Isabel
Martínez e Isabel Gómez ([email protected])
Guía detallada de utilización de la aplicación por el alumno. |
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¿A quienes va dirigido << Learning English and Music with Songs and Games>> |
EJERCICIOS Y JUEGOS INTERACTIVOS 1. Más de 70 actividades en donde el alumno puede avanzar a su propio ritmo, aprender de sus errores y obtener un feedback inmediato. Ocupan un lugar muy importante en este trabajo. Son la versión digital del libro que hemos titulado "Learning English and Music with Songs and Games" en donde se trabajan las canciones y rimas tradicionales del mundo anglosajón. Estos ejercicios están especialmente indicados para trabajarlos en cualquier curso de Primaria (desde 3º a 6º). |
VIDEOS. Presento aquí un extracto de algunos vídeos realizados en clase sobre las canciones del trabajo titulado "Learning English and Music with Songs and Games" . Podemos quitar el volumen y poner en práctica la técnica de "Silent viewing" que presenta las imágenes sin sonido para pedir a los alumnos que interpreten lo que ven y digan el vocabulario y frases que se emplearían en cada una de las dramatizaciones. Por otra parte si minimizamos los vídeos no veremos las imágenes pero sí que los podremos oír con lo que podremos practicar la técnica de "sólo sonido". Para más ideas sobre cómo usar y trabajar con los vídeos en clase leer mi experiencia titulada "La aplicación didáctiva del vídeo en la clase de idiomas". También dispongo de una cinta en formato VHS con las 24 canciones de los Ejercicios Interactivos. |
VÍDEOS REALIZADOS EN CLASE |
IMPORTANTE: MUCHOS DE LOS ENLACES A LOS VÍDEOS NO FUNCIONAN PORQUE HAN SIDO SUSTITUIDOS POR EL CANAL YOUTUBE DE CURSOSHOMOLOGADOS.COM: http://www.youtube.com/user/CursosHomologados
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SONG # 0 Live the Music Melody SONG CLEMENTINE (Ejercicios Interactivos 2) |
SHOW DE FOTOS: Una muestra de las dramatizaciones de las canciones. Algunas fotos llevan la frase que le corresponde al momento de la dramatización y otras no llevan ninguna frase para que los alumnos decidan que están cantando en cada una de las escenas: |
FOTOS Y DIBUJOS SOBRE LAS CANCIONES |
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SONG # 1. The Alphabet Song
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SONG # 12. If you're happy |
SONG # 0 Live the Music Melody SONG CLEMENTINE (Ejercicios Interactivos 2) | |
Imagine by John Lennon (Ejercicios Interactivos 2) |
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EJERCICIOS INTERACTIVOS 2. Están indicados para los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. Presento como novedad una lista interactiva de los principales verbos irregulares ingleses en orden analítico y con su pronunciación realizada por nativos. Es decir, están agrupados por similitudes para que sea más fácil su aprendizaje (así he agrupado por ejemplo los que tienen las tres formas iguales: bet bet bet, let let let, set set set ... los que forman el pasado y participio añadiendo una t al presente: learn learnt learnt, burn burnt burnt, dream dreamt dreamt...) También presento algunas de las canciones de la música pop y folk que he trabajado en mis clases de inglés con mis alumnos de secundaria con sus vídeos correspondientes. |
LAS CANCIONES EN LA CLASE DE INGLÉS. En donde expongo varias técnicas y formas de trabajar las canciones en las clases de idioma. El objetivo es que la escucha sea siempre activa, dando siempre una actividad para realizar antes, durante y después de la audición. |
EL VIDEO EN LA CLASE DE IDIOMAS. A través de una serie de técnicas, pretendo conseguir que el vídeo sea siempre algo activo. El peligro del vídeo es que los alumnos se sienten a verlo de forma pasiva, pero usando estas técnicas he podido combatir esta tendencia, ya que los alumnos han estado implicados activamente en cada lección y han aprendido más como resultado. |
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WEBS DE REFERENCIA. Selección de Webs en Internet que tratan sobre las canciones aquí trabajadas. Aunque en ninguna de las webs de Referencia encontramos ejercicios interactivos como los que aquí presento son de enorme valor como material complementario y de ampliación. |
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Programación y Compilación:
Francisco Gómez González
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